En la #NESC no existirá un espacio curricular propio (¡Pero luchamos y lo crearon!)

En la #NESC no existirá un espacio curricular propio <b>(¡Pero luchamos y lo crearon!)</b>
Reclamamos #InformáticaPARATODOS = #LaInformáticaComoMateria // y logramos que incluyan Tecnologías de la Información en 3º, 4º y 5º año de todos los bachilleratos :)

domingo, 9 de septiembre de 2012

Borradores sobre la "caja curricular" - Ciclo básico

Luego de las reuniones de personal que hubo en este último mes, están circulando por mail entre los docentes, algunas versiones (con mínimas diferencias) sobre cómo sería la caja curricular de "la nueva secundaria" en la CABA.   Por lo menos en lo relativo al ciclo básico (1º y 2º año). 
Uno de los borradores es el siguiente: 


Y lo que más nos llama la atención a los docentes, es que no figuran Informática y/o Computación, ni siquiera como TIC (Tecnologías de la Información y la Comunicación) con un espacio propio semanal...

Lamentablemente, pareciera que el mito de los "nativos digitales", que "ya saben todo sobre las computadoras y su uso", se está imponiendo entre quienes están preparando estos borradores...

Junto a otro mito, cargado de buenas intenciones, que dice que "todos los docentes van a utilizar las TIC con sus alumnos"... Pero esto es algo que  no se alcanza de un día para el otro, sólo con buenas intenciones o enunciados grandilocuentes...

Ambos mitos van de la mano y llevan a conclusiones erróneas...   

Si analizamos la "carga horaria" o "caja curricular" actual, por ejemplo en "las EMEM", podemos ver que pasaría de 32 horas cátedra a 35 semanales (Más 3 hs de Educación Física en contraturno).  
Y se incorporarían: 
1 hora más de:  Tutoría, Biología y Lengua extranjera.  Más 2 hs. de un "Espacio de opción institucional" (Mientras que Tecnología "perdería" 2 hs. de las 4 actuales que además se dictan por pareja pedagógica, ya que es Taller de Tecnología).

Por lo tanto, estaríamos contando con 5 horas cátedra "nuevas", que sin embargo, no se utilizarían para enseñar contenidos fundamentales para la mejora del proceso de enseñanza-aprendizaje, como son los que se podrían incorporar con un espacio TIC - Informática y Computación...

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